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休閑會所裝修效果圖片(休閑會所裝修圖片大全歐式)
220㎡董事長私人輕奢辦公會所設計，成功者心之所向

源于創(chuàng)意·專于設計

項目名稱|私人辦公室俱樂部

項目面積| 220平方米

類型|辦公室設計

項目地點|廣西南寧

風格|現(xiàn)代奢華

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本案例主要建設高檔私人辦公室空房間，主要用于接待洽談、生活娛樂、個人辦公。整體風格圍繞現(xiàn)代奢華風格設計，意在通過高端辦公空房間展現(xiàn)個人非凡成就和品味。

背景

項目背景

項目現(xiàn)場△

該事務所的委托方是廣西南寧某房地產企業(yè)的業(yè)主。從公司成立至今，老板本人一直在300多平米的辦公室里和員工們一起奮斗。但是隨著公司業(yè)務越來越好，越來越強，每天需要接待的客戶朋友越來越多。有時候來訪者太多，無法安排，只好在員工的辦公區(qū)等候，說話的聲音也大大影響了員工的辦公效率。

為了不影響工作人員的辦公效率，業(yè)主本人打算重建一個專屬的私人辦公室空間，集居住、娛樂、接待、辦公四大功能于一體。一方面不會影響到自己的工作人員，另一方面也會尊重每一位前來拜訪的客戶朋友。

項目現(xiàn)場△

辦公室一確定，業(yè)主第一時間聯(lián)系了我們。去項目現(xiàn)場后，我們?yōu)闃I(yè)主提供了各種風格的辦公室設計案例，有極簡、現(xiàn)代、工業(yè)、中式等等。每種風格都有不同的特點，也詮釋了不同的情感。業(yè)主首先認可了我們的設計作品，然后明確了以現(xiàn)代風格為主的辦公室設計要求。

計劃設計

建筑的平面圖

空房間主要包括前臺、秘書辦公區(qū)、董事長辦公區(qū)、接待區(qū)、會議區(qū)、休閑區(qū)、品茶區(qū)、水吧、衛(wèi)生間等八大功能區(qū)。

經測量，辦公套房設計面積約220平米，戶型結構可謂不規(guī)則。功能布局困難，但好在戶型夠大，功能區(qū)域少，大大降低了布局難度。

房間空主要用于娛樂和辦公。所以我們把平面分成兩部分:右邊是辦公，左邊是娛樂。這兩個功能分開使用，互不影響。

裝飾材料

裝飾材料

這是材料風格的關鍵。我用阿瑪尼米色和愛馬仕灰色大理石的組合打造空成熟穩(wěn)重的形象，再用微水泥和白洞板的組合裝飾空，讓空更具現(xiàn)代感和高端氣息。

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設計效果

最終效果

設計總結摘要

在空多屬性房間中，可以根據(jù)不同屬性劃分空房間的結構，但要考慮功能之間的顯著性。即使不同屬性的功能區(qū)只要組合在一起也能發(fā)揮某種價值，布局結構也要按照價值體現(xiàn)來劃分。

I G北部

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主編|黃、劉設計| Vanz

To 空房間設計(簡稱:VANZ)，起源于2008年，2010年在深圳成立，注冊資金1000萬元。在11年的蓬勃發(fā)展中，萬智積累了豐富的內飾設計經驗，善于尊重用戶自身的功能和情感需求，利用內飾空與情感的融合，實現(xiàn)空的價值最大化。服務范圍:商業(yè)空房設計、住宅空房設計、軟裝設計、室內裝修。

聲明:本文內容歸萬智設計所有，禁止盜用！

專家匯康建鵬老師-原GE醫(yī)療中國區(qū)副總裁受邀為浙江某新材料公司中高層分享《領越領導力》課程

一. 課程背景

領導力是和一個企業(yè)的盈利、運營效率、 創(chuàng)新力與行業(yè)競爭力有著密不可分的關系。目前很多企業(yè)的管理者熱衷于學習前沿的領導力理論，但會發(fā)現(xiàn)其實用性非常有限，真正能夠幫助企業(yè)改善情況的乏善可陳。本次培訓圍繞“卓越領導力”這個主題，探討提升領導力背后的原因，對領導力做一個重新的梳理與定義，讓高層管理者能夠真實落地的把領導力的培養(yǎng)變成驅動企業(yè)成長的動力。領導力與企業(yè)的盈利能力、運營效率、創(chuàng)新能力和行業(yè)競爭力密切相關。目前很多企業(yè)的管理者都熱衷于學習前沿的領導理論，但是會發(fā)現(xiàn)它的實用性非常有限，真正能幫助企業(yè)改善狀況的。本次培訓圍繞“卓越領導力”這一主題，探究提升領導力背后的原因，重新定義領導力，讓高層管理者真正將領導力的培養(yǎng)轉化為企業(yè)成長的動力。

通過分析高級管理人員在通用技能、管理技能和業(yè)務技能方面的要求，找出培訓的重點和方面。結合IBM的商業(yè)領導力模型(BLM)和情景領導力，本培訓從以下幾個方面進行:

領導模式

領導水平

領導力要素

規(guī)劃和計劃

執(zhí)行和進步

領導組織

首先，從戰(zhàn)略和業(yè)務層面理解領導力，同時，從個體的角度培養(yǎng)“適應”企業(yè)要求的領導力。BLM是IBM在總結自身多年管理經驗的基礎上形成的一整套領導力培養(yǎng)、戰(zhàn)略制定和實施的模式和方法論。

情境領導不同于傳統(tǒng)的領導特質理論，它不僅注重領導者行為能力的培養(yǎng)，而且強調領導者要因人而異，因材施教。情境領導的三個技巧是:診斷、靈活性和商定的領導形式。診斷是評估下屬在發(fā)展階段的需求；靈活性是輕松使用不同領導形式的能力；約定的領導形式是和下屬建立伙伴關系，和下屬約定他需要的領導形式。

情境領導可以改善高層管理者與下屬之間的溝通，增加默契的培養(yǎng)，使高層管理者了解下屬的發(fā)展需求并給予必要的幫助。從個人角度來說，影響人員績效的因素有兩個:能力和意愿。一個是做不到，一個是不想做，也有交錯變化的不同發(fā)展情況。情境領導提出高層管理者不僅要正確診斷和掌握下屬的發(fā)展階段，還要學會采取正確的領導行為，包括處理能力問題的指揮行為和處理意愿問題的支持行為。這是高層管理者最重要的兩種領導行為。

本課程通過教師講解、案例分析、小組討論、互動等教學方式，給學員帶來新的認識和思考角度，讓領導力的學習充滿樂趣。整個課程主要是讓大家了解基本的領導理論，深刻理解領導理論在管理實踐中的意義以及如何實踐，從而快速提升管理者的管理能力，達到提升員工、團隊和組織績效的目的。

二. 課程特點

教學形式:理論講解+案例分析+小組討論+互動問答。

注重理論知識的理解，突出案例分析和小組討論，其中理論講解占50%，案例分析占30%，小組討論占15%，互動答題占5%。

三. 課程收益

讓高級管理人員提高和加強他們的領導技能。

學會準確判斷他人的能力和責任。

幫助高層領導選擇正確的領導風格。

有效利用各種方式影響他人。

提高下屬對我們的滿意度。

提高自己和團隊的整體績效。

四. 課程模式

1.漢語教學和面授

2.個案分析

分組互動

4.課堂練習和互動問答

五. 受眾對象

5.企業(yè)高級管理人員

6.管理支持組織中復雜和重要工作的人員。

7.想提升自己專業(yè)能力的人。

六. 時間安排

學習系統(tǒng)2天(12小時)

四. 課程過程中的案例分析

1.運營企業(yè)卓越領導力:穩(wěn)步發(fā)展。

2.創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的卓越領導力:快速發(fā)展

3.“空降兵優(yōu)秀領導”:鯰魚還是救世主？

4.……

八. 課程內容卓越領導力第一講：企業(yè)對卓越領導力的要求

1.新經濟時代背景下的商業(yè)領先模式(BLM)

2.企業(yè)發(fā)展不同階段對領導力的要求

3.企業(yè)組織團隊面臨的情境問題。

4.職位和領導力

5.案例實戰(zhàn):轉型，不變。

第二講 領導力是如何產生的？

1.卓越的領導力

領導力就是動員他人實現(xiàn)組織/團隊的目標。正確處理上下級和同級的關系是優(yōu)秀領導的關鍵。

2.領導力和影響力之間的平衡

l什么是影響力？

l什么是領導力？

3.領導力的本質:影響力。

l領導力的影響力價值環(huán)

l領導力對影響力的承諾

l領導力對影響力的承諾

l領導力的影響力推理階梯

l領導力影響力選擇工具

4.練習:評估工具和影響力的選擇

5.案例分析:總經理辦公會上的默契——同級競爭。

第三講 你要做什么樣的領導：四種領導風格及應用

本文分析了高層管理者適應下屬的領導風格模型，即四種領導風格，以幫助主管建立這樣的價值觀——有效管理就是讓高層管理者的行為適應個人或團隊工作績效的需要。

領導總是用同樣的領導風格，對吧？管理者和下屬，誰該適應誰？領導必須“隨叫隨到”——視員工情況而定；

整合組織目標、高層管理目標和下屬目標的方法。

四種不同的領導風格及其特點

-風格1:消息靈通的領導風格

-風格2:教練領導風格

-風格3:參與式領導風格

-風格4:權威型領導風格

通過這次講座，我們將學會樹立這樣的價值觀:高層管理者手中的權力是下屬“賦予”的。與其伸手要權，不如向下屬“要權”。

1、關系行為與人格力量的關系。

2.工作行為與崗位權力的關系

3.為什么要不斷向員工索要個人權力？

4.為什么說職位權力也來源于員工？

5.電源類型分析。

6.案例分析:對事不對人的職業(yè)經理人。

第四講：員工狀態(tài)的評價標準以及準備度水平的提升策略

本講座旨在了解影響員工執(zhí)行力的能力因素和意愿因素的結構。提高下屬執(zhí)行力的解決之道在于“提高下屬的工作準備度”。

—能力和意愿分析

-建立就緒狀態(tài)是動態(tài)的概念。

-理解能力和意愿之間的相互作用

1.什么是工作準備狀態(tài)？

2.為什么管理者要掌握員工的戰(zhàn)備狀態(tài)？

3.如何判斷員工的能力；

4.如何判斷員工的意愿；

5.能力和意愿是如何相互作用的？

6.下屬工作準備的四種狀態(tài)

1)不稱職、不愿意下屬的特點

2)無能和心甘情愿的下屬的特點

3)勝任與不勝任下屬的特征

4)能干、肯干的下屬的特點

另一方面，本講座將幫助高級管理者掌握“提高員工準備度”的方法。

領導的有效性取決于領導者和被領導者之間的關系；

沒有一種特定的領導風格可以保證在任何情況下都有效。

根據(jù)同一個人在不同任務中的表現(xiàn)，采取不同的領導風格。

評估員工能力和意愿的方法。

滿足員工需求的領導風格——領導風格與員工需求的匹配：

7.案例分析:創(chuàng)新與創(chuàng)傷

第五講：總結

本次講座綜合運用以往講座所學知識，幫助學生從整體上掌握運用卓越領導模型的技巧。另一方面，幫助高層管理者學會自我評估——領導風格的有效性，比如，如何確定你的領導風格適應性？如何分析你的領導風格的適應性？等一下。

1.領導風格與員工能力和意愿的匹配度如何；

2.評估從事這項工作的下屬的準備情況；

3.確定要履行的職責、任務或活動；

4.評價你的領導風格:一級領導風格和二級領導風格。

5.確定你的領導風格適應性；

6.分析你的領導風格的適應性；

小組討論練習:角色練習

最近哪一個最困擾你？

情況一:公司或部門高速發(fā)展擴張。你的工作越來越多，人也越來越累，煩惱卻越來越多，但你的事業(yè)似乎遇到了瓶頸。

情況二:你接手一個新的團隊，來到一個新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)一切都不順利。好像什么都決定不了，也不知道怎么開始。

情境:你的團隊表現(xiàn)不如預期。你嘗試了各種方法比如優(yōu)化流程，改變管理風格，改變員工等等。，但發(fā)現(xiàn)收效甚微。

情況四:你的員工“該走而不該走”往往因為各種原因離職。

情況:總有一些你的下屬表現(xiàn)平平，他們的苦心沒有改變。